Denemarken verscherpt regels voor AI-gebruik op scholen

Denemarken voert bij de start van het nieuwe schooljaar strengere regels in voor het gebruik van kunstmatige intelligentie op middelbare scholen. De maatregelen moeten voorkomen dat leerlingen AI gebruiken om te spieken bij schoolopdrachten en examens. De regels gaan direct in vanaf de eerste schooldag, die voor de meeste Deense middelbare scholen inmiddels is begonnen.

Toename van spieken met AI
Vigga Holm-Petersen, scholiere aan een gymnasium in Kopenhagen, gebruikt kunstmatige intelligentie inmiddels regelmatig bij schriftelijke opdrachten. Volgens haar ontbreekt daarbij vaak de kritische controle op wat de AI oplevert. Ze wijst erop dat leerlingen tekst zonder nadenken overnemen, wat volgens haar risico's met zich meebrengt.

Denemarken loopt al jaren voorop in de digitalisering van het onderwijs. Tablets en laptops zijn op scholen niet meer weg te denken en ook examens worden deels digitaal afgenomen. Op sommige scholen zijn boeken vrijwel volledig vervangen door digitale middelen. Kunstmatige intelligentie doet daardoor extra snel intrede in een schoolsysteem dat al sterk gedigitaliseerd is.

Onderwijsminister Magnus Heunicke zegt tegen de Deense publieke omroep dat een deel van de leerlingen AI misbruikt om te spieken. Volgens hem zijn daarom op korte termijn maatregelen genomen, waarbij de overheid samen met scholen bekijkt hoe het beleid zich verder moet ontwikkelen.

Mondelinge verdediging bij eindopdracht
Scholen moeten tijdens examens toezichtsoftware inzetten en de toegang tot AI-diensten blokkeren. Opdrachten moeten vaker onder toezicht op school worden gemaakt in plaats van thuis. De maatregelen gelden voor scholieren van 16 tot 19 jaar op het gymnasiet, de Deense verzamelnaam voor het onderwijsniveau vergelijkbaar met havo en vwo. 

Een grote eindopdracht, die leerlingen aan het einde van het schooljaar inleveren, moet voortaan ook mondeling worden verdedigd. Op die manier moet duidelijk worden of een leerling die het werk inlevert, de inhoud ook zelf kan uitleggen.

Lerares Cecilie Linnegaard uit Kopenhagen benadrukt dat het doel niet is om AI volledig te weren uit de klas. Door toezicht te houden kan er volgens haar in de les met AI worden gewerkt zonder fraude, terwijl toetsen wel laten zien wat leerlingen daadwerkelijk begrijpen.

Zoektocht naar werkbare aanpak
De nieuwe regels gelden vooralsnog als een eerste ingreep. Denemarken onderzoekt hoe onderwijs met kunstmatige intelligentie kan functioneren zonder dat opdrachten uiteindelijk vrijwel volledig door AI worden gemaakt.

Kunstmatige intelligentie verdwijnt niet uit de Deense klaslokalen. Leerlingen mogen de technologie blijven gebruiken, maar moeten uiteindelijk kunnen aantonen wat ze zelf beheersen.

Data (@Gemini-AI-impressie)